\n\t\n<\/p>\n
\n\t\u00c9pigraphe : La nouvelle session de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 approche \u00e0 grands pas. \u00cates-vous, vous ou votre enfant, pr\u00eat \u00e0 faire l\u2019objet d\u2019un traitement diff\u00e9renci\u00e9 ? En 1977, le syst\u00e8me chinois d\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9, interrompu pendant dix ans en raison des bouleversements de la Grande R\u00e9volution culturelle, a \u00e9t\u00e9 r\u00e9tabli, marquant ainsi le retour d\u2019un printemps o\u00f9 le savoir et les talents sont \u00e0 nouveau respect\u00e9s. Cependant, \u00e0 mesure que le taux de scolarisation dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur augmente d\u2019ann\u00e9e en ann\u00e9e, de plus en plus de probl\u00e8mes apparaissent. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, vous avez certainement entendu d\u2019innombrables informations concernant les r\u00e9formes de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 : deux sessions d\u2019examen, le syst\u00e8me \u00ab 3+3 \u00bb, le syst\u00e8me de classes \u00e0 option\u2026 les id\u00e9es ne manquent pas. Mais ces r\u00e9formes rendront-elles vraiment l\u2019examen de plus en plus \u00e9quitable et juste ? Votre enfant ne continuera-t-il pas \u00e0 faire l\u2019objet d\u2019un traitement diff\u00e9renci\u00e9 lors de cet examen ?\n<\/p>\n
\n\tEn tant que politique \u00e0 long terme visant \u00e0 garantir l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019impartialit\u00e9, l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 assure effectivement \u00e0 chacun les m\u00eames droits en mati\u00e8re de surveillance, de correction et d\u2019\u00e9laboration des \u00e9preuves. Bien que le principe selon lequel \u201c un seul examen d\u00e9termine le reste de la vie \u201d soit depuis longtemps critiqu\u00e9 par les candidats et leurs parents, les autorit\u00e9s \u00e9ducatives ont heureusement r\u00e9agi activement en mettant en place plusieurs mesures correctives, qui ont \u00e9t\u00e9 largement salu\u00e9es. Cependant, ce dont nous allons parler aujourd\u2019hui, ce n\u2019est ni de l\u2019augmentation r\u00e9cente des places universitaires, ni de la derni\u00e8re r\u00e9forme de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9, mais bien d\u2019un traitement in\u00e9quitable subi par les candidats : les \u201c points de privil\u00e8ge \u201d accord\u00e9s au niveau local.\n<\/p>\n
\n\t Depuis la r\u00e9introduction de l'examen d'entr\u00e9e \u00e0 l'universit\u00e9 en 1977, la Chine a en r\u00e9alit\u00e9 longtemps appliqu\u00e9 un syst\u00e8me d'examen national unifi\u00e9, o\u00f9 les notes obtenues dans toutes les r\u00e9gions \u00e9taient clairement visibles, et d'innombrables personnes ont pu r\u00e9aliser leurs objectifs et s'\u00e9panouir gr\u00e2ce \u00e0 cet examen. Cependant, cette situation n'a pas dur\u00e9 longtemps : avec le retrait de P\u00e9kin et de Shanghai de l'examen national unifi\u00e9, l'examen d'entr\u00e9e \u00e0 l'universit\u00e9 a progressivement perdu de son sens.\n<\/p>\n
\n\t\n<\/p>\n
\n
\n\t\n<\/p>\n
\n\tPrenons l'exemple de ma ville natale : dans notre lyc\u00e9e local (situ\u00e9 dans une ville de niveau d\u00e9partemental), les \u00e9l\u00e8ves se l\u00e8vent chaque matin un peu apr\u00e8s 5 heures pour se rendre \u00e0 l'\u00e9cole et assister aux cours du matin, puis restent \u00e0 l'\u00e9cole jusqu'\u00e0 environ 22 heures, heure \u00e0 laquelle les cours se terminent, passant leurs journ\u00e9es \u00e0 faire des exercices d'entra\u00eenement. Compar\u00e9 aux candidats de P\u00e9kin ou de Shanghai, leur quotidien est bien plus \u00e9prouvant.\n<\/p>\n
\n\tCependant, m\u00eame en faisant abstraction du fait que les \u00e9preuves du baccalaur\u00e9at du Jiangxi sont plus difficiles que celles de P\u00e9kin, et m\u00eame si les \u00e9l\u00e8ves du Jiangxi obtenaient les m\u00eames notes que les \u00e9l\u00e8ves p\u00e9kinois qui passent des \u00e9preuves plus faciles, l\u2019Universit\u00e9 de P\u00e9kin donnerait la priorit\u00e9 aux candidats titulaires d\u2019un enregistrement d\u2019\u00e9tat civil \u00e0 P\u00e9kin. Le tableau ci-dessous pr\u00e9sente les plans d\u2019admission de l\u2019Universit\u00e9 de P\u00e9kin et de l\u2019Universit\u00e9 Tsinghua pour l\u2019ann\u00e9e 2015 (les donn\u00e9es du tableau proviennent des formulaires de candidature \u00e0 l\u2019examen national d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9) : ces deux \u00e9tablissements pr\u00e9voyaient d\u2019admettre au total 351 \u00e9tudiants titulaires d\u2019un enregistrement \u00e0 P\u00e9kin, contre seulement 46 pour le Jiangxi. Bien s\u00fbr, au regard du classement national des provinces en fonction du niveau de difficult\u00e9 de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9, le Jiangxi est loin d\u2019\u00eatre en mesure de se plaindre.\n<\/p>\n
\n\t \n\t\n<\/p>\n \n\tVoyons tout d'abord pourquoi l'\u00c9tat a d\u00e9cid\u00e9 de mettre en place un syst\u00e8me d'examen d'entr\u00e9e \u00e0 l'universit\u00e9 organis\u00e9 par province. Il y a trois raisons \u00e0 cela : premi\u00e8rement, en termes de r\u00e9partition, les ressources \u00e9ducatives sont in\u00e9galement r\u00e9parties entre les diff\u00e9rentes r\u00e9gions, et l'utilisation d'un sujet d'examen unique \u00e0 l'\u00e9chelle nationale serait injuste pour les r\u00e9gions en retard de d\u00e9veloppement ; deuxi\u00e8mement, du point de vue du d\u00e9veloppement urbain, cela permet d'\u00e9viter que les meilleurs talents ne partent vers d'autres provinces ; troisi\u00e8mement, sur le plan politique, cela permet de r\u00e9duire les risques li\u00e9s \u00e0 la gestion.\n<\/p>\n \n\t\n<\/p>\n \n \n\tCet argument semble assez convaincant \u00e0 premi\u00e8re vue, mais il est difficile d\u2019y croire aujourd\u2019hui. Tout d\u2019abord, le syst\u00e8me d\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 par province a-t-il \u00e9t\u00e9 mis en place pour prot\u00e9ger les r\u00e9gions o\u00f9 l\u2019\u00e9ducation est peu d\u00e9velopp\u00e9e ou pour continuer \u00e0 freiner le d\u00e9veloppement \u00e9ducatif de ces m\u00eames r\u00e9gions ? Abaisser les seuils d\u2019admission dans les r\u00e9gions recul\u00e9es et d\u00e9favoris\u00e9es afin de compenser le retard \u00e9ducatif de ces derni\u00e8res est une mesure tr\u00e8s humaine \u00e0 court terme, mais elle ne r\u00e9sout pas, \u00e0 long terme, le probl\u00e8me fondamental du d\u00e9s\u00e9quilibre des ressources \u00e9ducatives. Les r\u00e9gions d\u00e9velopp\u00e9es b\u00e9n\u00e9ficient non seulement d\u2019un soutien politique, mais aussi d\u2019un niveau d\u2019enseignement sup\u00e9rieur. \u00c0 en juger par la course de plus en plus effr\u00e9n\u00e9e \u00e0 l\u2019immobilier dans les zones scolaires, de nombreux talents, attir\u00e9s par les \u201c privil\u00e8ges \u201d des r\u00e9gions d\u00e9velopp\u00e9es, affluent vers les grandes villes, laissant les r\u00e9gions recul\u00e9es se r\u00e9signer \u00e0 leur sort. Cela ne fait qu\u2019aggraver les in\u00e9galit\u00e9s entre les r\u00e9gions, ce qui revient v\u00e9ritablement \u00e0 aggraver le probl\u00e8me au lieu de le r\u00e9soudre. Du point de vue de l\u2019urbanisme, l\u2019exode des talents n\u2019est pas \u00e9troitement li\u00e9 \u00e0 l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 : le lieu o\u00f9 l\u2019on fait ses \u00e9tudes n\u2019est pas un facteur d\u00e9terminant dans le choix du lieu de travail.\n<\/p>\n \n\t Si l\u2019on souhaite favoriser le retour des ressources \u00e9ducatives vers les r\u00e9gions et \u00e9quilibrer ces ressources, il ne faut pas mettre en place un syst\u00e8me par province, mais plut\u00f4t adopter des \u00e9preuves d\u2019examen uniformes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et supprimer les privil\u00e8ges \u201c r\u00e9gionaux \u201d. Ainsi, aux yeux de tous, le lieu d\u2019\u00e9tudes et le lieu d\u2019enregistrement du domicile n\u2019auraient plus d\u2019incidence notable sur l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9, ce qui inciterait de plus en plus de personnes \u00e0 rester dans leur r\u00e9gion d\u2019origine. De m\u00eame, moins d\u2019\u00e9tudiants seraient amen\u00e9s \u00e0 abandonner pr\u00e9matur\u00e9ment leurs efforts face \u00e0 la \u201c r\u00e9alit\u00e9 impitoyable des admissions li\u00e9es au lieu d\u2019origine \u201d. Par ailleurs, l\u2019universit\u00e9 est cens\u00e9e \u00eatre un lieu o\u00f9 \u201c l\u2019on accueille et forme les talents de tout le pays \u201d. Lorsqu\u2019une universit\u00e9 accueille majoritairement des \u00e9tudiants originaires de la r\u00e9gion, formant ainsi une communaut\u00e9 ferm\u00e9e et endogame, cela va \u00e0 l\u2019encontre de la vocation premi\u00e8re de l\u2019universit\u00e9 et ne correspond pas aux tendances modernes de mondialisation et de diversit\u00e9.\n<\/p>\n \n\t\n<\/p>\n \n \n\t\n<\/p>\n \n\tLa mise en place d'un examen national uniforme, d'un syst\u00e8me d'admission harmonis\u00e9 et d'une concurrence \u00e9quitable peut, dans une certaine mesure, contribuer \u00e0 l'essor du niveau d'\u00e9ducation et rev\u00eat une importance consid\u00e9rable pour favoriser un d\u00e9veloppement \u00e9quilibr\u00e9 dans tout le pays. Aujourd\u2019hui, la vitesse de diffusion de l\u2019information est bien sup\u00e9rieure \u00e0 ce qu\u2019elle \u00e9tait \u00e0 la fin du si\u00e8cle dernier. Dans les ann\u00e9es \u00e0 venir en particulier, la mise en place d\u2019un syst\u00e8me national unifi\u00e9 d\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et l\u2019abandon des anciennes politiques obsol\u00e8tes contribueront grandement \u00e0 l\u2019int\u00e9gration culturelle et \u00e0 la prosp\u00e9rit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale ; ces mesures, plus \u00e9quitables et plus justes, r\u00e9pondent \u00e9galement aux attentes de la population.\n<\/p>\n \n\t \n\t\n<\/p>\n \n\tPourquoi les \u00e9l\u00e8ves des grandes villes ont-ils plus de chances d\u2019\u00eatre admis \u00e0 l\u2019universit\u00e9 que ceux des zones rurales ? Pour en comprendre la raison, il faut souvent aborder la question sous un angle diff\u00e9rent. Que se passerait-il si les \u00e9l\u00e8ves des grandes villes ne parvenaient pas \u00e0 entrer \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ? Dans ce cas de figure, les \u00e9l\u00e8ves des zones rurales peuvent rentrer chez eux pour cultiver la terre ou partir travailler dans d\u2019autres provinces en tant que main-d\u2019\u0153uvre migrante. En revanche, si un jeune citadin choy\u00e9 \u00e9choue \u00e0 l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9, il sera tr\u00e8s r\u00e9ticent \u00e0 aller \u201c travailler en usine \u201d pour vendre sa force de travail. Ainsi, si une vague de ch\u00f4mage due \u00e0 un manque de dipl\u00f4mes venait \u00e0 toucher les grandes villes, l\u2019impact sur la situation nationale serait certainement plus important que dans le cas des \u00e9l\u00e8ves issus de milieux ruraux.\n<\/p>\n \n\t\n<\/p>\n \n \n\t\n<\/p>\n \n\tPar ailleurs, non seulement en Chine, mais partout dans le monde, les hommes politiques agissent dans l\u2019int\u00e9r\u00eat de petits groupes. Compar\u00e9s aux \u00e9lites ou aux dirigeants de divers domaines, leur voix et leur influence sont sans aucun doute plus importantes que celles du grand public. Il est dans la nature m\u00eame de tous les hommes politiques de chercher \u00e0 s\u2019attirer les faveurs des groupes qui constituent la plus grande menace pour leur pouvoir.\n<\/p>\n \n\t \n\t\n<\/p>\n \n\tDans toutes les r\u00e9gions o\u00f9 le syst\u00e8me universitaire est d\u00e9velopp\u00e9 aujourd\u2019hui, il n\u2019existe pas de \u201c privil\u00e8ges \u201d r\u00e9gionaux. En outre, en mati\u00e8re de r\u00e9partition des ressources, si l\u2019on prend l\u2019exemple du Japon, le budget par \u00e9l\u00e8ve des meilleures \u00e9coles primaires de Tokyo ne peut pas d\u00e9passer le double de celui des \u00e9coles primaires situ\u00e9es dans les zones montagneuses recul\u00e9es. Or, \u00e0 l\u2019heure actuelle, l\u2019investissement par \u00e9l\u00e8ve dans les \u00e9coles primaires des grandes villes chinoises est plus de 20 fois sup\u00e9rieur \u00e0 celui des zones montagneuses recul\u00e9es.\n<\/p>\n \n\tLes enfants scolaris\u00e9s dans les grandes villes b\u00e9n\u00e9ficient non seulement d'infrastructures et d'un corps enseignant dont la qualit\u00e9 est 20 fois sup\u00e9rieure \u00e0 celle des zones rurales, mais ils ont \u00e9galement 20 fois plus de chances d'\u00eatre admis dans l'enseignement sup\u00e9rieur (proportion d'admissions dans les universit\u00e9s de premier plan entre les candidats enregistr\u00e9s dans la province du Shandong et ceux enregistr\u00e9s \u00e0 P\u00e9kin lors de l'examen d'entr\u00e9e \u00e0 l'universit\u00e9 de 2014). Comment un tel d\u00e9s\u00e9quilibre peut-il \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme \u00e9quitable et juste ?\n<\/p>\n \n\t \n\t\n<\/p>\n \n\tLes d\u00e9penses financi\u00e8res de nombreuses universit\u00e9s d\u00e9pendent excessivement des collectivit\u00e9s locales ; dans bon nombre d\u2019entre elles, le soutien financier apport\u00e9 par les collectivit\u00e9s locales est m\u00eame bien sup\u00e9rieur \u00e0 celui du gouvernement central. Or, lorsque l\u2019influence des collectivit\u00e9s locales devient manifestement disproportionn\u00e9e, cela affecte la nature m\u00eame de l\u2019universit\u00e9, d\u2019o\u00f9 la mise en place du syst\u00e8me d\u2019admission autonome.\n<\/p>\n \n\t\n<\/p>\n \n \n\t\n<\/p>\n \n\tLa solution au probl\u00e8me du recrutement des \u00e9tudiants r\u00e9sidant sur place r\u00e9side dans le soutien financier du gouvernement central et dans l'optimisation de l'allocation des ressources. Cela vaut tout particuli\u00e8rement pour certaines universit\u00e9s phares, telles que l'Universit\u00e9 de P\u00e9kin ou l'Universit\u00e9 de Xiamen : ces \u00e9tablissements devraient rassembler les ressources de tout le pays afin de former des talents de haut niveau pour l'ensemble de la nation, plut\u00f4t que de se contenter de s\u00e9lectionner les meilleurs \u00e9l\u00e9ments au sein d'un petit cercle.\n<\/p>\n \n\tIl faut d\u2019abord sortir les universit\u00e9s du bourbier des int\u00e9r\u00eats particuliers, puis \u00e9quilibrer la r\u00e9partition des ressources, mettre fin \u00e0 la d\u00e9pendance vis-\u00e0-vis des collectivit\u00e9s locales et se d\u00e9barrasser du syst\u00e8me hypocrite des \u201c admissions autonomes \u201d. Il faut se pr\u00e9parer \u00e0 un syst\u00e8me d\u2019admission par examen national unifi\u00e9, v\u00e9ritablement \u00e9quitable et juste. La r\u00e9forme de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 a-t-elle donc vraiment \u201c touch\u00e9 le c\u0153ur du probl\u00e8me \u201d ? Au nom d\u2019une plus grande \u00e9quit\u00e9 et d\u2019une plus grande impartialit\u00e9, faut-il remettre en cause le principe selon lequel \u201d un seul examen d\u00e9termine le reste de la vie \u201c ou bien les \u201d bonus \u201c cach\u00e9s li\u00e9s aux privil\u00e8ges r\u00e9gionaux ?\n<\/p>\n \n\t <\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u9898\u8bb0\uff1a\u65b0\u4e00\u5e74\u7684\u9ad8\u8003\u53c8\u6765\u5566\uff0c\u60a8\u6216\u8005\u60a8\u7684\u5b69\u5b50\u51c6\u5907\u597d\u88ab\u533a\u5206 [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":9,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-3584","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-asian-review"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3584","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3584"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3584\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7735,"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3584\/revisions\/7735"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3584"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3584"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.yzzks.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/b>par rapport \u00e0<\/strong>\"<\/strong>Un examen qui d\u00e9termine le reste de sa vie<\/strong>\"<\/strong>, les proc\u00e9dures d'admission autonomes mises en place dans les diff\u00e9rentes r\u00e9gions devraient d'autant plus faire l'objet d'une r\u00e9forme.<\/strong>\n<\/p>\n
\n<\/b>Lieux o\u00f9 se d\u00e9roule l'examen d'entr\u00e9e \u00e0 l'universit\u00e9<\/strong>\"<\/strong>Privil\u00e8ges<\/strong>\"<\/strong>La v\u00e9rit\u00e9<\/strong>\n<\/p>\n
\n<\/b>Dans toutes les r\u00e9gions o\u00f9 le monde universitaire est d\u00e9velopp\u00e9, il n'y a pas de distinction g\u00e9ographique<\/strong>\"<\/strong>Privil\u00e8ges<\/strong>\"<\/strong>\n<\/p>\n
\n<\/b>Comment changer la situation actuelle ?<\/strong>\n<\/p>\n