notre correspondant
Chen Xinghua (1905-1995), seconde épouse de Mao Zedong

De mémoire d'enfant, vous a-t-on souvent demandé : "Sois sage !" ? ?

Les enfants obéissants ont des bonbons à manger et se sentent honorés lorsque leurs parents les montrent aux étrangers. L'enfant désobéissant, en revanche, devient un "fauteur de troubles" que tout le monde a peur d'éviter. C'est pourquoi les parents se préoccupent beaucoup de réformer leurs enfants désobéissants.

Envoyé au centre de traitement et de réadaptation des dépendances au réseau de la ville de Linyi pour recevoir le traitement par électrochocs de Yang Yongxin Les enfants "dépendants d'Internet" sont des enfants "désobéissants". Ils sont considérés par leurs parents comme "incorrigibles" à cause de l'amour précoce, de l'anorexie, de la dépendance aux jeux en ligne, de la rébellion et d'autres raisons. De nombreux parents malades et désespérés considèrent Yang Yongxin comme un "dernier recours" pour éduquer leurs enfants, parce que peu importe à quel point leurs enfants étaient rebelles avant d'être envoyés en traitement, après leur sortie, ils étaient tous repentants et misérables, ce qui leur faisait penser que leurs enfants avaient vraiment changé.

Les enfants "guéris" se sont agenouillés pour remercier Yang Yongxin avant de partir, parce qu'ils étaient reconnaissants de l'endoctrinement, ou parce qu'ils étaient excités de s'échapper ?

Ce que les parents ont vu, cependant, n'était qu'une comédie.

S'ils ne le font pas, ils sont renvoyés pour un nouveau "traitement". L'élément le plus dissuasif du "traitement" est l'administration de chocs électriques. Dans les centres, les parents accompagnent les enfants pendant les séances d'entraînement, et tous doivent suivre les instructions du programme de "traitement".
(c) Le système des "cercles plus/moins" et des "points d'encaissement". Lorsqu'un enfant commet une erreur, un cercle est tracé sous son nom, et celui qui a cinq cercles, ou qui adopte un comportement extrême comme s'agiter ou ignorer ses parents, reçoit un traitement par électrochocs.

Lorsque les enfants ont été emmenés dans la "salle 13" pour y recevoir des électrochocs, il n'y avait que Yang Yongxin et d'autres enfants qui ont aidé à contenir les élèves errants. L'appareil de "thérapie électroconvulsive" utilisé pour administrer les électrochocs avait déjà été utilisé par le passé.2000Il a été progressivement abandonné en 2007 et n'a pas reçu de licence de production, comme l'a approuvé l'administration nationale des médicaments.

Selon l'enfant, qui est sorti de l'hôpital, dans une interview accordée à Investigative Journalism, les chocs électriques ont été ressentis comme des millions d'aiguilles plantées sur les côtés de la tête en même temps, et comme deux marteaux frappant les tempes.

Dans "Room 13", la douleur causée par les chocs électriques subis par l'enfant provient de cette machine de thérapie par électrochocs.

Ces chocs électriques doivent être subis de manière intermittente au cours d'un seul traitement.40Procès-verbal. En vue de20Les chocs électriques sont regroupés et terminés.20Lorsqu'il descendait, Y.E.S. demandait : "Pourquoi vous a-t-on envoyé ici ? "Parce que tu es sur Internet. "Ta mère pense-t-elle que ce n'est pas bien de t'envoyer ici ? "Est-ce que tu te sens lésé ? Et tu te plains de tes parents ?" "Alors, pouvez-vous coopérer avec le traitement ?"

Pendant ce temps, si l'enfant s'opposait ou résistait, Yeung interrompait directement le dialogue et poursuivait avec la série suivante de chocs électriques.

"Il faut faire attention à ce que l'on dit. Un enfant qui a été libéré a avoué avoir choisi d'obtempérer à l'époque par peur des chocs électriques interminables. Les chocs électriques, vague après vague, sont la clé pour détruire la fierté et la défiance d'un enfant.

En ce qui concerne la quantité de courant électrique utilisée par Yang Yongshi pour stimuler l'enfant, ce dernier a déclaré après le traitement : "J'ai pu admettre mon erreur tout de suite.5milliampères, jusqu'à un maximum de 1 mA pour les enfants obstinés.40mA". Et les enfants encore en traitement disent qu'ils ne dépasseront pas la limite des5Milliampères, comme Y.E.S. l'a dit.

"Il y aura un contraste entre ce que vous faites à l'extérieur et ce que vous avez dans le cœur, et les médecins ne savent pas ce qu'ils ont dans le cœur de toute façon.

Chai a demandé à un enfant en traitement : "Es-tu vraiment sobre ou es-tu en train d'obtempérer parce que tu as peur ?" L'enfant a répondu : "Je suis sobre, je veux rester ici." Mais il n'a pas pu empêcher les larmes de couler.

Les enfants qui viennent de terminer leur traitement qualifient Y.S. Yeung d'"ange" et se confessent amèrement à leurs parents. Les enfants qui sont sortis du centre, au contraire, qualifient le centre de "camp de concentration" et certains ont perdu confiance en leurs parents ou en d'autres relations.

Pourquoi y a-t-il une si grande différence entre les enfants avant et après la fin du traitement dans le cadre du "modèle YungShin" d'éducation autoritaire ?

En psychologie, il existe une compréhension du "noyau de l'instinct", qui signifie que les gens ont besoin de se libérer du contrôle extérieur et de se valoriser, et que lorsque ce besoin est correctement satisfait, il est facile pour les gens d'assumer la responsabilité de leur propre comportement et de devenir psychologiquement sains.

Et lorsque cette demande rencontre la pression d'une éducation puissante, et qu'une personne choisit de se conformer aux exigences de cette éducation et de devenir une "personne normale" aux yeux des autres, alors le moi réel est isolé du moi qu'il ou elle veut instinctivement réaliser. L'insatisfaction causée par cet isolement s'accumule comme une cocotte-minute qui ne cesse de chauffer et qui finira par exploser.

Supposons qu'un élève de l'école primaire, qui adorait les livres d'images, soit tenu par son école d'effectuer une "lecture quotidienne" en chinois et en anglais, ainsi que d'interminables exercices de "compréhension de lecture". Au bout d'un an, il ne touche plus à aucun livre, se contente d'effectuer les tâches de lecture obligatoires de l'école et est dégoûté par la simple évocation des livres.

La pression du travail en classe réduit le temps et l'enthousiasme nécessaires pour développer les intérêts des enfants en dehors de l'école.

À ce stade, les pouvoirs en place ont appris à l'enfant à détester la lecture et à ne même pas aimer les livres d'images qu'il aimait tant autrefois.

Cependant, l'illusion créée par l'enfant qui fait ses devoirs à temps satisfait les parents. Car tout ce qu'ils veulent, c'est que leurs enfants soient suffisamment bons pour accomplir les tâches demandées par l'enseignant, qu'ils étudient bien et qu'ils travaillent bien tous les jours.

Comme les parents qui envoient leurs "adolescents en difficulté" suivre le traitement de "modification du comportement" de Yang Yongxin, ils veulent voir des "enfants obéissants".

Même si l'enfant souffre, ils pensent que cela en vaut la peine. A la question "N'avez-vous pas peur que votre enfant soit soumis par peur à l'avenir ? Un père avoue : "Ce n'est peut-être pas une mauvaise chose s'il peut avoir peur pour le reste de sa vie et être capable de bien travailler." "

Et comment cette transformation qui humilie l'individu indépendant n'est-elle pas le début d'une autre tragédie ?

Les enfants qui ont été éduqués à mener des vies isolées et fausses, à construire de fausses relations avec les autres, à ne pas faire facilement confiance aux gens, à ne pas voir la valeur de la vie. Bien qu'ils soient superficiellement bons avec leurs parents, le malaise ne peut être effacé dans leur cœur. Certains mettent des couteaux sous leur oreiller pour s'endormir, d'autres s'enfuient de chez eux après avoir quitté le centre de réhabilitation Internet, d'autres encore ne veulent pas d'enfants et font ou ne font rien qui soit contraire à la loi et à la criminalité……

À ce stade, ils ont perdu, comme l'enfant qui n'a pas aimé le livre d'images sous l'effet de l'éducation forcée, le besoin instinctif de devenir une meilleure personne. Tant qu'ils jouent le rôle de "l'enfant obéissant", ils ne se soucient pas de savoir s'ils sont ou non responsables de leur propre déception.

J'ai lu un jour sur Internet l'expérience d'une mère et de son fils.6Mon fils, âgé de 18 ans, est en voyage et se dispute tous les matins pour se brosser les dents.

Mon fils n'aimait pas se brosser les dents, alors ma mère a pressé du dentifrice et lui en a donné, mais elle a eu beau le gronder, il n'a pas voulu le faire, alors une semaine s'est écoulée et le garçon ne s'était toujours pas brossé les dents.

Un jour, avant de quitter la maison, sa mère dit à son fils : "Brosse-toi les dents avant que maman ne revienne !". L'enfant têtu a donc eu la brillante idée de jeter le dentifrice dans les toilettes, de tirer la chasse d'eau avec la brosse à dents et d'attendre l'"acceptation" de sa mère. Comme prévu, la mère l'a félicitée pour sa "gentillesse" et l'enfant a souri de bonheur.

Après avoir visionné l'ensemble de l'expérience, je ne peux m'empêcher d'imaginer ce que seront la mère et l'enfant à l'avenir : l'enfant ne sera pas "contre" sa mère, mais utilisera des mensonges pour tromper sa mère afin qu'elle conserve son image de "bon garçon" et obtienne ce qu'elle veut.

La douceur de la "farce et attrape" incite en fait l'enfant à évoluer progressivement vers l'hypocrisie, et les valeurs déformées l'empêchent de devenir une personne psychologiquement saine.

À ce stade, nous devons réfléchir : l'éducation a-t-elle pour but de former des esclaves qui s'occupent d'eux-mêmes, ou peuvent-ils devenir des personnes capables de bien traiter les gens et de prendre leur vie en main ?

Et lorsque l'"esclavage" de l'enfant devient son instinct, il influencera l'émergence de plus de "bons enfants" qui ne sont pas ce qu'ils semblent être. Parce que dans sa conscience, il n'y a rien de mal à cette pratique, il n'est pas responsable de ce "pénitencier". Comme les enfants du centre de réhabilitation d'Internet, ils peuvent échapper au risque d'électrocution s'ils ne parlent pas à tort et à travers lorsqu'ils répondent aux questions des journalistes. Ils sont loin de se douter que les "hymnes" qu'ils inventent incitent de plus en plus de parents à envoyer leurs enfants dans des centres de réhabilitation d'Internet.

En fait, une bonne éducation devrait consister à "secouer un arbre avec un arbre, réveiller une âme avec une âme", mais sous le pouvoir, l'éducation est devenue "secouer un arbre tordu avec un arbre tordu, réveiller une âme méprisable avec une âme méprisable...". ". L'obéissance se cache dans la crise, l'enfant "obéissant" n'est pas le capital à exhiber, tout éducateur devrait avoir cette conscience.

La question est de savoir de quelle manière une autre âme doit être "éveillée".

Tout d'abord, il faut préciser que l'éducation vise à former des personnes mieux adaptées à l'évolution de la société et dotées d'une personnalité plus solide.

En réponse, Shikhami, professeur de psychologie à l'université de Columbia, a inventé la "méthode parentale du dauphin". Il s'agit d'une méthode d'éducation qui met l'accent sur la nécessité pour les individus de s'adapter à la société de leur propre initiative et pour les parents de communiquer avec leurs enfants. Au lieu de forcer leurs enfants à se concentrer sur leurs études à l'école et leur travail dans la société, les parents les écoutent avec empathie et les encouragent à développer leurs intérêts personnels après avoir accompli leurs tâches.

Parents et enfants sont sur la même longueur d'onde, il n'y a pas d'autorité absolue sur la relation, l'enfant n'a pas besoin de masque pour réaliser ce qu'il veut, et la personnalité se construit lentement dans l'échange réciproque.

Au lieu d'utiliser l'apprentissage comme seule mesure de progrès, il est plus facile pour l'enfant de développer la motivation de développer des intérêts personnels de l'intérieur, et il est plus conscient de ce qu'il veut et de la manière d'y parvenir, et ce type de jugement est au cœur du problème des "bons et mauvais élèves" qui ne parviennent pas à s'adapter à la société dans une société en évolution rapide.

L'"enfant obéissant" est une démonstration du contrôle des puissants sur le domaine de l'éducation, et l'asservissement de la vie par les puissants semble être un sujet de controverse à travers les âges. À l'époque féodale, l'empereur était l'autorité absolue de l'État qui ne pouvait être offensée, et le peuple était soumis au fils de Dieu.

À l'ère actuelle de la démocratie, les discours contre la morale traditionnelle sont attaqués par l'opinion publique, les élèves sont victimes de brimades à l'école, de démolitions violentes, d'incidents de réquisition de terres et d'autres incidents de pouvoir se produisent fréquemment, la personne concernée dans cette scène d'obéissance, il est très facile de déformer son cœur, de manière à brasser la "violence pour combattre la violence", la tragédie du "quoi qu'il arrive", la confiance sociale entre les gens s'effondre progressivement. Tragédie de la "violence contre la violence", "personne ne se soucie de soi", et effondrement progressif de la confiance entre les personnes dans la société.