本刊首席記者 譚國棋

二十五年，在人的歷史長河中已是一段較長的歲月，一個單位由成立起步到創新發展也是一段不平凡的歷程，成都市棠湖科學技術學校自1992年創辦，經成都市教育局批准的全日制中等專業學校，到現在已經走過了二十五年的辦學歷程，這所位於交通便利、經濟、文化氛圍濃厚的空港城市雙流的學校，堅持「特色辦學創一流、銳意拼搏求發展」的理念，寫下了輝煌的辦學成果。贏得了社會、企業和政府相關部門、廣大學子的普遍贊譽，……

學校歷年來先後被各級部門評為「文明單位」、「辦學先進集體」、「就業安置先進學校」、「教學管理先進學校」、「全國關心成長模範學校」、「先進中職學校」等榮譽稱號。

這一連串閃光的榮譽，並非天上掉下來，也不是自封所得，而是成都棠湖科技術學校在校長邱華祥的帶領下，按國家教育方針、政策，堅持依法辦學、嚴謹治校、突出特色辦學創一流、銳意拼搏求發展的理念下走出的一條辦學之路，如今成都市棠湖科技學校的名聲已享譽四川，被贊譽為：「校風好、」「管理嚴」、「校園美」的先進學校。從媒體、社會、政府相關部門的這一片贊譽中，記者專程來到了位於成都市雙流區九江街道的成都市棠湖科技術學校，一到學校大門便被那大門左右兩側數十塊金燦燦的各種獎牌所吸引，真乃無愧於名校的贊譽，緊閉的大門內值班人員看到有人到來，便熱情地問道：請 問找誰？。記者道明來意，值班人員按入校要求辦理了進校手續，一切都顯得規範、有禮有節，得知信息的校長邱華祥熱情的迎了過來，雙方握手寒喧著來到了校長辦公室， 整潔、大方、字畫相間顯得校園文化是如此濃烈。隨著舉目遠看，整個學校園林化景象，讓人感到如同步入了生態公園，空氣清新、樹木圍著學校辦 公樓、教室、操場排列有序，正大門內一塊巨大的花崗石上書寫著金色銅字：「篤學、精博、嚴謹、創新」，下行寫道：「將使命銘刻心中、把責任化為行動。」這不難看出這個學校的校訓是多麼的務實求真。

成都市棠湖科學技術學校校長邱華祥

成都市棠湖科學技術學校大門

採訪中，校長邱華祥告訴記者，成都市棠湖科學技術學校從創辦到現在已經是 25 年的辦學歷程了，一代又一代校領導和教職員工把學校當做自己的家，盡心盡力地精心抓教學、學生當做自己孩子一樣關心，一方面認真教學和管理 ，一方面從各個方面關心學生，孩子到學校來是對我們學校的支持，是看得起我們學校，學校就有責任讓學生學到知識，學到技能。以便投身到社會各自崗位，為祖國的發展盡一份力。我們的要求是不讓一個學生落伍，不讓一個學生掉隊；從嚴教學，實行軍事化管理，一至周日不讓學生隨意外出，全封閉管理，你不論到任何一個教室和宿舍看我們管理都是十分正規、嚴格。因此，我校的校風是非常好的，任何時候都能保持一個樣，這也是學校能管住學生的地方，有人說：到了棠湖科學技術學校就成了一個只求學習、不求離開的學校。我們對社會的這種贊譽壓力很大，只有好好教學，把學生培養成才才是我們的目標，這些年我校走出去的數萬名學生在各自的崗位上都發揮得很好。

正在記者與邱校長交談中，一個公司的兩位人員來到校長室，對方也十分爽快，遞上公司相關材料後道：邱校長，我們公司想要你校的畢業生，多可上百，少可幾十。因我們從網上、社會上得知你們學校的畢業生素質很好，選中了你學校，今天來一方面接洽一下，把公司情況介紹給學校，你校能多安排點畢業生給我們公司，也是對我公司的支持。

邱校長只好安排別的領導與其交談。這不難看出成都市棠湖科學技術學校真的是名聲在外，反響很好，畢業生供不應求。

於是記者問道：邱校長你們的學生看來是不愁找不到工作。話一拉開邱校長說，我們學校的畢業生可以說真的不愁工作。因為我們學校的辦學特色決定了這一問題。首先我們第一個特色是簽約式高考，學生進校即簽訂《升學協議書》，以合同的形式保障學生能夠升入國家全日制統招大專、本科院校進行深造。二是住宿獨立化，獨立庭院 的住宿為培養學生獨立生活能力提供了更好條件，為學生的自我發展提供了更多的空間和時間。三是精品小班化，為學校實施素質教育， 為促進學生全面和諧發展，提供了更加適宜的環境條件，為了充分地保障教學質量、每個教學班級學生人數不超過 35 人，讓學生實實在在學到知識和技能。四是教學特色化，學校為實施特色教學，為學生個性特長奠定良好的發展基礎，我校學生在學習（專業技能 + 文化知識）相關課程的同時，有針對性地增加專業技能培訓，同時加入對口高考相關課程、既克服了純普高學生重理論輕實踐的弊病，又增強了中職學生既能就業也可升大學的能力，從而造就能升學能就業的復合型綜合性技能人才。五是管理軍事化，推行「准軍事化封閉式管理」模式，既鍛鍊學生意志，又增強學生體魄，推進學校內函發展，提升學生綜合素質，實施學校「內務管理准軍事化」。六是專業特色化，推行「一個專業方向」加「多種專業技能」。讓學生的綜合素質得到全面的提高。七是就業多元化，推行「就業升學並舉」，實行校企合作，簽約對接、訂單培養，合作辦班，保障就業的運行機制，同時讓有升學願望的同學能對口升入高職院校、繼續深造，為學生未來高質量的就 業打下堅實基礎。

在瞭解成都棠湖科學技術學校辦學「七大特色」的同時，記者還瞭解到，這個學校有一條清析的辦學思路，他們始終堅持「勇於創新，持續超越」的原則，管理理念上堅持以人為本，以服務為中心，准軍事化，准企業化。培養目標上，培養一個學生，成就一個人才，優化

一個崗位，致富一個家庭。辦學理願把孩子送到這個學校讀書的心結。同時，也道出一個道理，辦學就要為學子著想、辦學就要從學生未來前途著想、辦學就要為共同實現祖國復興大業著想，真正把孩子培養成社會需要的有用人才。念上，教育不走捷徑、對學生一生負責。教學理念上，教師與技師一致，課堂與車間一致，實訓與工作一致。培養途徑上，校企結合，工學結合，產教結合，中高職並舉。培養模式上，以道德養成為基礎，以具備職業技能技術為核心，以適應就業創業為標準，以獲得學歷證及執業資質為標誌。

為了實現這一辦學思路，在專業設置方面，設置了普職融通升學班、學前教育、航空服務、汽車運用與維修、旅遊服務與管理、計算機應用和第二技能（反恐防爆、法律事務等方向的培養即增強了學生法律意識又增強了體魄）這些設置既符合社會發展需要，又與學生未來發展求事業緊密相關的專業，不正是這個社會追求中國夢的基礎嗎？

通過採訪，使記者解開了以往對這個學校為甚麼會贏得政府相關部門如此高度評價，社會上為甚麼 願把孩子送到這個學校讀書的心結。同時，也道出一個道理，辦學就要為學子著想、辦學就要從學生未來前途著想、辦學就要為共同實現祖國復興大業著想，真正把孩子培養成社會需要的有用人才。