Zheng Chun (1917-2005), dirigente comunista chinês/língua

Notas do Editor:                                                      

O artigo que se segue é um contributo de Zheng Chun, um leitor do Huangshi Asian Journal, na província de Hubei, escrito de uma forma muito viva e interessante, e que lhe é apresentado. Convidamos mais leitores e amigos a enviar-nos artigos (e-mail:(yzxwzk@126.com), de onde seleccionaremos os melhores manuscritos para serem publicados no nosso sítio Web público ou na nossa revista.

Todos os anos, no início do ano letivo, em setembro, o presidente de cada universidade profere um discurso de abertura na cerimónia de entrada dos novos estudantes, explicando o espírito da universidade, explicando o conceito de educação, promovendo as tradições da universidade e inspirando os estudantes a esforçarem-se. De um modo geral, as universidades têm os seus próprios"Pedigree". Os genes de cada universidade são transmitidos de geração em geração pelos novos estudantes, formando uma cultura própria de uma universidade. Os reitores das universidades fazem parte da elite da elite de cada país e os seus discursos são a expressão mais direta do pensamento intelectual de um país e das suas tendências.

Este ano, depois de ler os discursos de alguns presidentes de universidades, o autor teve subitamente o capricho de encontrar cinco universidades na China e nos Estados Unidos para usar como comparação, partindo do princípio de que os dez presidentes estão a participar num concurso de discursos na abertura do ano letivo, para ver quais são as diferenças e semelhanças entre os diferentes presidentes de universidades, o que pensam, o que fazem e o que esperam, que tal? Talvez se inspirem nisto. O autor tem o direito de atuar como anfitrião do concurso.

As dez universidades são: Universidade de Pequim, Universidade de Tsinghua, Universidade de Zhejiang, Universidade de Shanghai Jiao Tong, Universidade de Wuhan, Universidade de Princeton, Universidade de Yale, Universidade de Cornell, Universidade de Columbia e Universidade de Brown. (As versões chinesas dos discursos dos presidentes das cinco universidades americanas são do micro-signal)"Criação")

A seguinte paródia é puramente por diversão, por isso, por favor, tenham em conta se for desrespeitosa.

Moderador (sou eu, não é?): Deuses, é uma honra ter-vos aqui reunidos para um concurso de discursos sobre o início do ano letivo. Bem, esse discurso, na verdade, é para vos convidar para o início do tema da conversa informal, no nordeste da China, chamado "chato". Não sejam tão formais. (Deus, estou mesmo nervoso.)

Ronda 1: Título

Bem, deixemo-nos de conversa fiada e voltemos ao que interessa. Os discursos de formatura têm de ter um tema, em primeiro lugar, o tema dos seus próprios discursos. É uma prática comum na China e no estrangeiro. Quem é o primeiro? Não se agarrem, vamos seguir as regras antigas, somos convidados de longe, o lado americano do primeiro concorrente para apresentar, por favor.

U.S. No. 1 (Christopher, Presidente da Universidade de Princeton)? Esgruber.Christopher L. Eisgruber(a seguir Princeton): "What Does It Mean to Be a College Student in the Midst of Madness and Chaos?

moderador:O que é que acha que o mundo é "louco e caótico"? Esquece. Vamos ver a pergunta do segundo concorrente.

Lado 2 dos EUA (Presidente interino da Universidade de Cornell, Hunt)-R-Rollins III (Hunter R. Rawlings III), a seguir Cornell): "Thinking is a Duty and a Pleasure" (Pensar é um dever e um prazer).

moderador:Mmmmm, tão literário.

U.S. No. 3 (Presidente da Universidade de Columbia, Lee-Bollinger.Lee C. Bollinger), a seguir designada por Columbia): "Your Choices Determine Who You Become.

MODERADOR: Não é uma treta?

Lado quatro dos EUA (Presidente Pete da Universidade de Yale)-Salovi (Peter Salovey(a seguir designada Yale): "Learning to be a Critical Thinker by Dispelling Misrepresentation" (a seguir designada Yale).

Meu Deus, não podemos falar como deve ser?

Lado cinco dos EUA (Presidente Christine da Universidade de Brown)-Paxson.Christina Paxson(a seguir designado Brown): "Without Freedom of Speech, Universities Can't Be Conceived.

Moderador:...... O som é demasiado baixo para se ouvir. Muito bem, os concorrentes chineses podem apresentar os seus tópicos de discurso à vez.

 Chinês n.º 1 (Zhang Jie, Presidente da Universidade de Shanghai Jiaotong, a seguir designada por Universidade de Jiao Tong): "Universidade, redefine a tua vida

 Muito bem, uma luta com a US-1.

Partido Chinês N.º 2: (Li Xiaohong, Presidente da Universidade de Wuhan, a seguir designado por WU): "Bater à porta, deixar a alma caminhar com os pés

Moderador: Sinto que os directores chineses falam de uma forma nova e fundamentada.

China 3: (Wu Zhaohui, Presidente da Universidade de Zhejiang, a seguir designada por ZJU): Aprender para o futuro

Grande verdade.

China 4: (Lin Jianhua, Presidente da Universidade de Pequim, a seguir designada "Universidade de Pequim"): Uma viagem de descoberta

Muito bem, o nosso lado literário está a sair.

China 5: (Qiu Yong, Presidente da Universidade de Tsinghua, a seguir designada "Tsinghua"): "Criar um futuro brilhante na tranquilidade

MODERADOR: Digo-vos, compatriotas, não podeis ser como o velho título americano de intelectual? Como é que eles são todos tão humildes?

Bem, nesta ronda, os concorrentes chineses e americanos apresentaram os seus temas de discurso. É preciso dizer que não há qualquer diferença entre eles. Os concorrentes americanos parecem estar a suster a respiração para participar no concurso, pois, como diz o ditado, é da responsabilidade de todos assumir a responsabilidade pela prosperidade e pelo fim do mundo! Quando os estudantes tiverem o sentido da responsabilidade de tomar o mundo como seu, será a boa sorte do país, a boa sorte da nação.

O quê? Uma bênção para outros países? Para outros povos? Não na Terra? Seres humanos? Como é que podem ser tão tacanhos nos dias de hoje? Parem com isso!

Os jogadores chineses estão calmos e tranquilos, com um espírito pragmático de não varrer o mundo, de se concentrarem em mim para começar, de falarem menos de teísmo e mais de problemas de investigação, com esta mentalidade porque não se preocuparem com os pilares do país! Primeira ronda, sorteio!

Ronda 2: Características da escola e filosofia educativa

A segunda ronda vai começar com o jogador chinês, PTU, por favor.

 China No. 1 (Shanghai Jiaotong University): Quando estava na5000Ao explorar os hectares dominantes do campus, fiquei surpreendido ao descobrir que a PTU, para além da7Uma biblioteca com o seu próprio carácter distintivo,10Um certo número de cantinas com sabores do Norte e do Sul, quase20paragens de autocarro gratuitas no campus,500Para além de muitas salas de aula com ar condicionado, existe também a "Montanha Nobel", onde a ciência e a arte se misturam, o "Jardim Botânico", onde as quatro estações estão sempre na primavera, o "Percurso Pedestre", onde os caminhos correm lindamente, o "Pavilhão de Natação", com o seu ambiente de alta qualidade, e a "Pista de Remo", que é a primeira pista de remo das universidades nacionais. "Pavilhão de natação" e primeira "pista de remo" das faculdades e universidades chinesas ......

A diferença entre uma universidade e uma escola secundária não reside apenas no espaço maior e nas melhores instalações, mas também na sua abertura, liberdade, diversidade e tolerância. Oferece possibilidades infinitas a todas as pessoas com sonhos de explorar a verdade, e também oferece amplas oportunidades a pessoas com diferentes pontos fortes de aprenderem umas com as outras.

 Tudor! Quem é que disse que a chave para a universidade é ter um guru?

Centro 2 (WU): Na qualidade de Chanceler, tenho estado a pensar naO que é ensinado na "primeira lição para novos alunos". Há pouco tempo, li um ensaio do escritor taiwanês Lin Ching-hsuen e fiquei profundamente comovido. Ele dizia: "Regressem ao mais puro dos começos e deixem que o barulho do mundo se instale na sua própria cabeça. Só desejo que possamos ser felizes nos nossos corações e olhar para o mundo com um coração puro". Isto faz-me lembrar a exortação do Secretário-Geral Xi Jinping aos membros do Partido Comunista e a toda a nação no seu discurso de 1 de julho deste ano: "Sem esquecer a intenção original, continuaremos a avançar". Penso que, nesta era de desenvolvimento rápido, escolhas diversificadas e impaciência crescente, cada um de nós, na pressa de avançar, deve deixar algum tempo, acalmar-se para perguntar ao seu próprio coração original, não ir demasiado depressa e esquecer a fé, perder a alma, perder a direção do caminho a seguir.

Então, o que é a intenção original? Penso que o coração original não significa apenas os objectivos e sonhos iniciais, mas também se refere à intenção original e à razão para fazer as coisas; num sentido mais profundo, refere-se à intenção original da vida, é o questionamento da origem da vida, é o reflexo das crenças espirituais. Por isso, o tema de que quero falar hoje é: bater no seu próprio coração original, para que a alma e os passos caminhem. Isto tem um significado extraordinário para vós, que hoje se encontram num novo começo da vossa vida.

MODERADOR: É tudo uma montagem. Foi escrito pelo secretário, não foi?

C.F. 3 (ZJU): Os estudos universitários são a escada para o futuro dos estudantes. A única forma de se adaptarem ao mundo em rápida mudança do futuro é aprenderem a aprender. A Universidade de Zhejiang é uma escola com uma excelente tradição educativa e espírito reformador, com uma forte força no cultivo de talentos, características distintivas e reputação global. Nos últimos anos, a universidade tem vindo a aprofundar continuamente a reforma do ensino e formou uma equipa deO modelo quatro-em-um de "transferência de conhecimentos, cultivo de capacidades, melhoria da qualidade e formação da personalidade" é dedicado ao cultivo de inovadores e líderes do mundo futuro. Como estudantes da Universidade de Zhejiang, estarão profundamente envolvidos na reforma educativa da universidade, especialmente através da inovação dos métodos de aprendizagem, e adaptar-se-ão constantemente aos novos objectivos de aprendizagem, ao novo ambiente de aprendizagem e às novas exigências de aprendizagem.

MODERADOR: Que excelente forma de formar os futuros inovadores e líderes mundiais, parabéns!

(Universidade de Pequim): A Universidade de Pequim forma pessoas que irão liderar o futuro, e temos de enfrentar o futuro e iluminar a sabedoria. A forma de ensino, que se baseia principalmente na transmissão de conhecimentos, tem de ser alterada. Este ano, iniciámos uma nova ronda de reforma do ensino pré-graduado, e os estudantes já devem ter recebido o novo programa de cultivo. Trata-se de um programa de cultivo que integra mais estreitamente o ensino geral e o ensino profissional, sendo mais flexível, mais exigente e mais dependente da iniciativa dos estudantes. Esperamos que experimente uma jornada árdua e agradável de exploração, descoberta e criação por professores e alunos em conjunto na Universidade de Pequim, e que os professores deixem de ser o conhecimentoEm vez de "doutrinadores", os estudantes são "companheiros" e "guias" nos seus estudos e investigação. De facto, o protótipo da universidade primitiva é um corpo conjunto de professores e estudantes que exploram a aprendizagem em conjunto. Neste sentido, a nossa reforma é um regresso ao "coração original" da universidade.

MODERADOR: A BYU produz pessoas que irão liderar o futuro, ótimo!

C.F. V (Tsinghua): A universidade é um lugar que precisa de tranquilidade. Com o desenvolvimento dos tempos, as funções das universidades são cada vez mais numerosas e a sociedade está a tornar-se cada vez mais ruidosa e impetuosa. Atualmente, as universidades devem sublinhar especialmente a necessidade de se afastarem da tentação dos interesses mundanos, de afastarem os obstáculos do sucesso rápido e dos benefícios imediatos e de se tornarem verdadeiramente o lar espiritual da humanidade."A universidade deve recordar e levar a cabo a tarefa fundamental de educar as pessoas, e concentrar a sua energia e recursos no cultivo de talentos. A universidade precisa de um campus tranquilo e bonito, e o aspeto do campus reflecte o gosto e o domínio da universidade. Na minha opinião, a bela paisagem do Parque Tsinghua deveria incluir também: professores a caminhar a caminho da sala de aula entre as flores e folhas que caem, estudantes a ler nos bancos à sombra da videira e ao som do lótus, e o presidente a falar com professores e estudantes ao aroma da tinta e dos livros. Acredito que a serenidade de Tsinghua dará origem a um futuro melhor.

Moderador: Tsinghua Chi in"Tornar-se verdadeiramente o lar espiritual da humanidade"... É uma intenção muito elevada!

American Square One (Princeton):

Para abordar as questões sociais mais prementes, para ajudar os menos afortunados e para ajudar a curar o mundo....... Estas são responsabilidades que lhe incumbem.

O serviço é uma das principais missões desta instituição e uma das tarefas fundamentais dos estudantes de Princeton.

Moderador: Mas que raio? Porque é que isto parece um discurso num estudo político?

Lado 2 dos EUA (Cornell): a mentalidade consumista é algo a que resistimos fortemente, porque a faculdade não é uma mercadoria e a faculdade é uma experiência exigente em que tanto a escola como o aluno assumem riscos e desempenham um papel ativo.

MODERADOR: Exatamente, todos nós somos contra a comercialização do ensino.

Lado 3 dos EUA (Universidade de Columbia): Na Universidade de Columbia, qualquer ideia alguma vez produzida pela humanidade está à nossa disposição para ser estudada, examinada, considerada, aceite, contrariada, argumentada ou analisada.

É claro que há princípios orientadores na travessia do deserto do pensamento humano, e nós estimamos a razão e os factos e rejeitamos o partidarismo, mas não há limites para a busca do conhecimento.

Moderador: Muito opinativo, mas um pouco arrogante, penso eu.

Lado 4 dos EUA (Yale): Uma dimensão importante do percurso de todos em Yale é aprender a reconhecer e a reagir à deturpação.

Ao fazê-lo, prestem especial atenção às expressões que são altamente consistentes com a vossa própria posição. Por muito distinta que seja a sua posição política, cultural, religiosa ou económica, se se limitar a eliminar os seus próprios pontos de vista ou a demonizar os pontos de vista divergentes, continua a não ter superioridade.

MODERADOR: Muito profundo, devo dizer.

US V (Brown University): A liberdade de expressão é uma componente essencial da liberdade académica, que, por sua vez, é uma componente essencial da capacidade da universidade para cumprir o seu mandato.Garantir a missão principal de "fazer avançar a cognição".

Apreciação dos outros-mesmo que discordem, respeitem os outros, ouçam-nos e valorizem e aprendam com a diversidade de origens e experiências que esta comunidade oferece. Como disse a Chanceler Sonia Sotomayor sobre a sua própria vida universitária: construir pontes, não muros.

Alguém tem um lenço de papel? Estou muito comovido com isto.

No final da segunda ronda, vejo o caminho: os nossos reitores das universidades chinesas são provavelmente todos homens de ciência e tecnologia, não nos envolvemos nesses conceitos misteriosos e esotéricos de educação, apenas estudamos bem, mantemos uma mente tranquila para completar o estudo!

A filosofia da educação nos Estados Unidos é mais ou menos a mesma, tem tudo a ver com o homem, com o mundo, com a responsabilidade... Quer dizer, você é diretor de uma escola privada, está a agir como se fosse uma festa clandestina, para quê fazer uma cena? Claro que o espírito é louvável. Não se pode desencorajar as pessoas, pois não?

Na segunda ronda, a equipa chinesa ganhou em termos de capacidade de apresentação e a equipa americana ganhou em termos de conteúdo da apresentação. Ping!

Ronda 3: Expectativas dos alunos

MODERADOR: O vento e a água viraram e, nesta ronda, a parte americana fala primeiro.

American Square One (Princeton):

Durante o tempo que passamos em Princeton, devemos dar-nos plena liberdade para crescer, desenvolver, perseguir os nossos interesses intelectuais, deleitarmo-nos com ideias e argumentos, examinar a história, encontrar diferentes pontos de vista, maravilharmo-nos com a beleza das coisas e apreciá-las.

Estas liberdades são merecidas por todos vós enquanto vos preparais para a viagem que se segue; são também merecidas por esta comunidade porque, no futuro, a vossa geração irá liderá-la, gerir as suas instituições e estar ao leme deste navio.

American II (Cornell):

Uma boa educação em artes liberais ajudá-lo-á a aplicar o pensamento crítico e a colher os frutos de uma carreira de sucesso.

Mas, acima de tudo, ensina-nos uma coisa: pensar é simultaneamente uma responsabilidade e um prazer.

USF 3 (Columbia):

Não nascemos com mentes abertas e atitudes tolerantes, e não nascemos dispostos a aceitar ideias desconhecidas, opostas ou mesmo provocadoras. O nosso instinto é defender as nossas formas de pensar, sejam elas quais forem.

Sublinhamos a necessidade de ser capaz de pôr de lado as suas próprias opiniões, de aceitar a dúvida, de gostar de explorar as suas próprias falácias, de utilizar o conhecimento falacioso como um trampolim para o conhecimento verdadeiro, de ousar exprimir as suas próprias opiniões, de gostar de mergulhar na complexidade e de utilizar a razão conhecendo os seus limites.

Nestes próximos anos, farão amigos íntimos, conhecerão pessoas de quem gostam e divertir-se-ão muito, mas, acima de tudo, tornar-se-ão as pessoas que escolheram ser na Universidade de Columbia, em Nova Iorque, no meio de uma metrópole de ideias, sempre em movimento e que nunca dorme.

Americano IV (Yale):

A diversidade e a reflexão profunda estão no coração e na alma de Yale, e celebramos a diversidade de pontos de vista, bem como a maximização da liberdade de expressão.

Por isso, tenho a certeza de que estarão ansiosos por tirar partido do que há de mais valioso aqui: os mentores e colegas estudantes que vos inspirarão e ajudarão a preparar-vos para se tornarem os investigadores, sonhadores e líderes de que o mundo tanto precisa.

American V (Universidade de Brown):

Sei que não queres ser mimado e mimado, mas espero que aceites isto com bondade e compreensão. Irá juntar-se a uma comunidade vibrante de académicos dedicados ao avanço do conhecimento e da compreensão, e espero que se sinta encorajado por isso.

Moderador: Não preciso de dizer mais nada. Concorrentes chineses, por favor.

Lado chinês um (Universidade de Shanghai Jiaotong):

 Uma grande universidade dar-nos-á definitivamente mais liberdade espiritual e mudará a nossa vida e o nosso destino: permite-nos reexaminar o nosso interior para explorar a verdadeira busca da vida; permite-nos também reexaminar a nossa relação com os outros para encontrarmos verdadeiros parceiros de pensamento; e permite-nos também reexaminar a nossa relação com a universidade para prosseguirmos uma vida de independência e liberdade, que é o significado da universidade para a vida e para o mundo.

Centro 2 (WU):